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Claudia Salazar Amaya
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Dilemas y tensiones que enmarcan el significado de competencia matemática:¿soluciones de problemas en contextos reales?¿soluciones significativas para la vida social?¿formación para participar activamente en la vida democrática?
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000175773-43
Gloria García Oliveros
Claudia Salazar Amaya
Gabriel Mancera
Francisco Javier Camelo Bustos
José Julio Martín Romero
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2009
Citaciones:
3
Artículo de revista
Ambientes de aprendizaje e intersubjetividad
Acceso Cerrado
CAP_LIB-GC_CAP_LIB
ID Minciencias: CAP_LIB-0000175773-87
Fuente: Universidad Pedagógica Nacional eBooks
Claudia Salazar Amaya
Gabriel Mancera Ortiz
Francisco Javier Camelo Bustos
Temas:
Computer science
Publicado: 2014
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
¿Qué aporta la investigación narrativa a los currículos de formación de profesores de matemáticas?
Acceso Abierto
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Claudia Salazar Amaya
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2021
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Procesos de inclusión/exclusión, subjetividades en educación matemática
Acceso Cerrado
LIB-GC_LIB
ID Minciencias: LIB-0000034380-29862
Gloria García Oliveros
Paola Ximena Valero
Claudia Salazar Amaya
Gabriel Mancera Ortiz
Francisco Javier Camelo Bustos
Julio Hernando Romero Rey
Gloria García Oliveros
Temas:
Sociology
Publicado: 2014
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
La resolución de problemas de matemáticas: entre la esperanza de cambios en los ambientes de aprendizaje y como herramienta en el control centralizado del currículo
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000034380-29814
Fuente: Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores
Gloria García Oliveros
Claudia Salazar Amaya
Gloria García Oliveros
Temas:
Mathematics education
Cognition
Humanities
Psychology
Philosophy
Neuroscience
Publicado: 2009
Citaciones:
1
Artículo de revista
UN PROYECTO POLÍTICO PARA LA EDUCACIÓN DE MUJERES A TRAVÉS DE PRÁCTICAS CON LAS MATEMÁTICAS ESCOLARES
Acceso Abierto
Fuente: Revista Paranaense de Educação matemática
Edgar Johanni Angulo Oliveros
Claudia Salazar Amaya
Jorge Enrique Espitia Zamora
Temas:
Humanities
Cartography
Art
Geography
Publicado: 2020
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Procesos de inclusión/exclusión
Acceso Cerrado
Gloria García Oliveros
Paola Ximena Valero
Claudia Salazar Amaya
Gabriel Mancera Ortiz
Francisco Javier Camelo Bustos
Julio Romero
Temas:
Environmental science
Publicado: 2013
Citaciones:
0
Artículo de revista
Educación matemática crítica y ambientes de aprendizaje. Posibilidades y dificultades en un proyecto de formación de estudiantes críticas.
Claudia Salazar Amaya
(Asesor)
Edgar Johanni Angulo Oliveros
Jorge Edilson Solano Espitia
Publicado: 2013
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
¿Tengo razones para aprender Matemáticas? Caracterización de las condiciones del microcontexto y macrocontexto que determinan las justificaciones de los estudiantes.
Claudia Salazar Amaya
(Asesor)
Erica Mayarí Parra Sánchez
Publicado: 2015
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
Mixtura de lenguajes en la clase de Matemáticas en el escenario de aprendizaje "vida saludable". Oportunidades y dificultades en las transiciones.
Claudia Salazar Amaya
(Asesor)
Andrea Paola Lagos Bolívar
Publicado: 2014
Citaciones:
0
Tesis de Pregrado
1
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