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Liliana Patricia Landazabal Camargo
Universidad Industrial de Santander
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El debate grupal como estrategia de enseñanza y aprendizaje de laboratorio clínico para técnicos auxiliares en enfermería
Acceso Cerrado
Fuente: Revista Docencia Universitaria
Liliana Patricia Landazabal Camargo
Temas:
Philosophy
Humanities
Political science
Sociology
Publicado: 2006
Citaciones:
0
Artículo de revista
El debate grupal como estrategia de ensenanza y aprendizaje de laboratorio clinico para tecnicos auxiliares de enfermeria
Martha Ilce Perez Angulo
(Asesor)
Liliana Patricia Landazabal Camargo
Publicado: 2005
Citaciones:
0
Tesis de Pregrado
1
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