Autor
Cargando información...
Fundadores:
Producto desarrollado por:
@colav
Contacto
ImpactU:
Acerca de ImpactU
Manual de usuario
Código Abierto
Datos Abiertos
Apidocs
Estadísticas de uso
Indicadores de Cooperación
Información:
ImpactU Versión 3.10.0
Última actualización:
Interfaz de Usuario: 26/06/2025
Base de Datos: 26/06/2025
Hecho en Colombia
Paulo Emilio Oviedo
Universidad Pedagógica Nacional
Perfil externo:
Citaciones:
48
Productos:
17
Filtros
Investigación
Cooperación
Productos
Patentes
Proyectos
Noticias
i
Coautorías según país de afiliación
Cargando información...
i
Evolución anual según la clasificación del ScienTI (Top 20)
Cargando información...
17 Productos
Más citado
CSV
API
Estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje: implicaciones para la educación por ciclos
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000255572-151
Fuente: Actualidades Pedagógicas
Paulo Emilio Oviedo
Fidel Antonio Cardenas Salgado
Pedro Nel Zapata
Margarita Rosa Rendón
Yharllan Álex Rojas
Luisa Fernanda Figueroa
Paulo Emilio Oviedo
Margarita Rosa Rendón Fernández
Temas:
Psychology
Humanities
Sociology
Philosophy
Publicado: 2010
Citaciones:
12
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Mejorar la docencia universitaria
Acceso Abierto
Fuente: Pedagogía y Saberes
Paulo Emilio Oviedo
Temas:
Art
Publicado: 2000
Citaciones:
8
Altmétricas:
0
Artículo de revista
La resolución de problemas: una estrategia para aprender a aprender
Acceso Abierto
Fuente: Pedagogía y Saberes
Paulo Emilio Oviedo
Temas:
Philosophy
Humanities
Publicado: 2017
Citaciones:
6
Altmétricas:
0
Artículo de revista
La resolución de problemas y la educación en ciencias naturales
Acceso Abierto
Fuente: Pedagogía y Saberes
Margie N Jessup
Paulo Emilio Oviedo
Rosalba De Castellanos
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2000
Citaciones:
5
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Aprender a educarse a ser y a obrar
Acceso Abierto
Fuente: Pedagogía y Saberes
Paulo Emilio Oviedo
Ricardo Aparicio Ramírez Caro
Temas:
Philosophy
Humanities
Publicado: 1998
Citaciones:
5
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Los estilos pedagógicos y la investigación-acción. Implicaciones en el desarrollo profesional de los docentes universitarios
Acceso Abierto
Fuente: Pedagogía y Saberes
Luis Enrique Salcedo Torres
Fanny Forero Rodríguez
María Mercedes Callejas
Alberto Pardo Novoa
Paulo Emilio Oviedo
Temas:
Humanities
Sociology
Political science
Philosophy
Publicado: 2005
Citaciones:
5
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior
Acceso Abierto
LIB-GC_LIB
ID Minciencias: LIB-0000335746-210
Paulo Emilio Oviedo
Paulo Emilio Oviedo
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2015
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad de La Salle según el modelo de Kolb y sus implicaciones para la didáctica universitaria
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000255572-180
Fuente: Actualidades Pedagógicas
Pedro Nel Zapata Castaneda
Paulo Emilio Oviedo
Fidel Antonio Cardenas Salgado
Margarita Rosa Rendón Fernández
Manuela Gómez Hurtado
María Yolanda López
Luisa Fernanda Figueroa
Paulo Emilio Oviedo
Temas:
Humanities
Psychology
Philosophy
Publicado: 2012
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Dirigir y tutorar proyectos de investigación en estilos de aprendizaje, cognitivos y de enseñanza en la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000335746-165
Fuente: Actualidades Pedagógicas
Paulo Emilio Oviedo
Paulo Emilio Oviedo
Temas:
Humanities
Political science
Art
Publicado: 2010
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Factores que dererminan la identidad del profesor de la Universidad Pedagógica Nacional
Acceso Abierto
Fuente: Pedagogía y Saberes
Paulo Emilio Oviedo
Temas:
Humanities
Sociology
Philosophy
Publicado: 1999
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Artículo de revista
1
NaN
NaN / pág.
.gif&width=300)
