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Hecho en Colombia
Asned Edith Restrepo Munera
Universidad de Antioquia
Departamento de Educación Infantil
Facultad de Educación
Departamento de Pedagogía
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Estrategias para mejorar la producción coherente y cohesiva de textos expositivos (instructivos) en niños y niñas de básica primaria
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Luz Martyudy Suárez López
Claudia Janeth Ochoa Cano
Edith Johanna Sierra Betancur
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Como mejorar la comprensión lectora del texto expositivo en niños, niñas y jóvenes con dificultades específicas en el aprendizaje de la lectura y la escritura
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Estado y movilización del pensamiento lógico matemático en niños de educación básica primaria
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Leer, escribir, hablar y escuchar con sentido y significado para la vida: una experiencia con niños, niñas, jóvenes y adultos iletrados
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ANDANTE una propuesta de Psicoballet en Educación
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Beatriz Elena Duque Hincapié
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Publicado: 2016
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Estrategias de intervención pedagógica para movilizar el proceso de comprensión lectora de textos expositivos en niños de cuarto grado de educación básica primaria
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Implicaciones de las nuevas formas de enseñar y de aprender implementadas en tiempos de pandemia y confinamiento en los procesos de aprendizaje de los estudiantes con dificultades en la lectura y la escritura
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El entorno familiar y la importancia de su rol en el acompañamiento pedagógico a los estudiantes con dificultades en lectura y escritura durante la pandemia
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