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Hecho en Colombia
BEATRIZ EUGENIA GUERRERO ARIAS
Universidad del Valle
Escuela de Rehabilitacion Humana
Facultad de Salud
Grupo de Investigación en Textualidad y Cognición en Lectura y Escritura
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Intersectional identity chronotopes: expanding the disability experience
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ID Minciencias: ART-0000517070-63
Fuente: Disability & Society
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Publicado: 2020
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Cognate Instruction and Bilingual Students’ Improved Literacy Performance
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“What’s Blackness Got to Do With All This?”: Racializing Literacy Assemblages
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Fuente: Reading Research Quarterly
BEATRIZ EUGENIA GUERRERO ARIAS
Temas:
Literacy
Sociology
Context (archaeology)
Race (biology)
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Critical race theory
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Publicado: 2021
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6
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Understanding Students With Immigration Backgrounds: A German Case of Students’ Language and Identity in Development
Acceso Cerrado
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Eurydice Bauer
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Sabine Hornberg
Wilfried Bos
Temas:
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Publicado: 2015
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Speaking Q’anjobal, Spanish, and English: a world where other worlds are possible
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BEATRIZ EUGENIA GUERRERO ARIAS
Temas:
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Publicado: 2019
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Artículo de revista
YOUNG CHILDREN’S EMERGING IDENTITIES AS BILINGUAL AND BILITERATE STUDENTS
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Fuente: Routledge eBooks
Eurydice Bauer
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Capítulo de libro
Aphasia and labour inclusion: therapy, biopower, and encuentros
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BEATRIZ EUGENIA GUERRERO ARIAS
Yajaira Vanessa Acosta Calle
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La enseñanza de la argumentación en la universidad
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Esther López López
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“Calling a Black person betún [black shoe polish] is out of love”: questioning the school’s Racial Grammar
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Artículo de revista
Revisión documental crítica sobre conflicto armado y discapacidad: ¿una relación realmente visible?
NORA ANETH PAVA RIPOLL
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MELANIA SATIZABAL REYES
Publicado: 2021
Citaciones:
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Capítulo de libro
1
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