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Base de Datos: 26/06/2025
Hecho en Colombia
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Universidad de Antioquia
Departamento de Enseñanza de las Ciencias y las Artes
Facultad de Educación
Matemáticas, Educación y Sociedad-mes
Grupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas - Gecem
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Resignificación del currículo escolar indígena, relativo al conocimiento (matemático), desde y para las prácticas sociales: el caso de los maestros indígenas Dule de la comunidad de Alto Caimán
Acceso Cerrado
TM-TM_A
ID Minciencias: TM-0000291013-96
Fuente: instname: Universidad de Antioquia
Carolina Tamayo Osorio
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
(Asesor)
Temas:
Humanities
Sociology
Philosophy
Publicado: 2012
Citaciones:
6
Tesis de posgrado
La constitución de la subjetividad del maestro que enseña matemáticas, desde y para la Actividad Pedagógica
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000291013-126
Fuente: Revista Científica
Luz Adriana Cadavid Munoz
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2013
Citaciones:
4
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Los estudios de caso: enseñanza de las matemáticas en una escuela de administración
Acceso Abierto
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0000291013-140
Fuente: Praxis & Saber
Diego Alejandro Perez Galeano
Daniel Jaramillo Arroyave
Flávia Asbahr
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Temas:
Humanities
Sociology
Philosophy
Publicado: 2020
Citaciones:
3
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Currículo [de matemáticas]: una problematización de la dicotomía teoría/práctica desde un territorio chocoano
Acceso Abierto
ART-ART_B
ID Minciencias: ART-0000291013-138
Fuente: Educação & Realidade
Oscar Guillermo Charry Gutierrez
Daniel Jaramillo Arroyave
Carolina Tamayo Osorio
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2020
Citaciones:
3
Altmétricas:
0
Artículo de revista
La movilización de objetos culturales desde las memorias de la práctica de construcción de la vivienda tradicional Embera Chamí: posibilidades para pensar el (por)venir de la educación (matemática) indígena
Acceso Cerrado
TM-TM_A
ID Minciencias: TM-0000291013-101
Carolina Higuita Ramirez
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
(Asesor)
Temas:
Humanities
Art
Publicado: 2015
Citaciones:
3
Tesis de posgrado
¿Matemáticas para todos? Deconstrucciones desde un territorio chocoano
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0000291013-137
Fuente: Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática
Oscar Guillermo Charry Gutierrez
Carolina Tamayo Osorio
Daniel Jaramillo Arroyave
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2020
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Movilización del sentido Personal del profesor que enseña matemáticas sobre su Actividad Pedagógica desde y para las Actividades Orientadoras de Enseñanza
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000291013-128
Fuente: Revista Científica
Diego Alejandro Perez Galeano
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Temas:
Humanities
Philosophy
Sociology
Publicado: 2013
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
“Indisciplina” en Chocó: una problematización de las prácticas disciplinarias en tiempos de pandemia
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0000291013-139
Fuente: Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática
Oscar Guillermo Charry Gutierrez
Carolina Tamayo Osorio
Daniel Jaramillo Arroyave
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2020
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Números enteros negativos: condiciones de posibilidad que permitieron su inclusión en el currículo escolar colombiano
Acceso Cerrado
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0000291013-147
Fuente: instname: Universidad de Antioquia
Quiroz Betancur
Lorena María
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
(Asesor)
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2018
Citaciones:
1
Tesis de posgrado
Organización de la enseñanza del profesor que enseña matemáticas en programas de administración: una posibilidad a partir de estudios de caso
Acceso Cerrado
TD-TD_A
ID Minciencias: TD-0000291013-146
Pérez Galeano
Diego Alejandro
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
(Asesor)
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2020
Citaciones:
1
Tesis de posgrado
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