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Jorge Andres Toro Uribe
Matemáticas, Educación y Sociedad-MES
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A Mathematics Education Research Agenda in Latin America Motivated by Coronavirus Pandemic
Acceso Abierto
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0000029236-12
Fuente: Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education
Jorge Andres Toro Uribe
Walter Fernando Castro Gordillo
Luis Roberto Pino Fan
Jesús Guadalupe Lugo Armenta
Silvia Retamal
Temas:
Aside
Latin Americans
Pandemic
Political science
Coronavirus disease 2019 (COVID-19)
Economic growth
Relation (database)
Development economics
Sociology
Public relations
Economics
Medicine
Law
Computer science
Art
Literature
Disease
Pathology
Database
Infectious disease (medical specialty)
Publicado: 2020
Citaciones:
29
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Artículo de revista
Mathematics teacher argumentation in a didactic perspective
Acceso Abierto
Fuente: Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education
Walter Fernando Castro Gordillo
Jorge Andres Toro Uribe
Temas:
Argumentation theory
Argumentative
Context (archaeology)
Class (philosophy)
Mathematics education
Dialectic
Perspective (graphical)
Epistemology
Computer science
Pedagogy
Psychology
Artificial intelligence
Philosophy
Paleontology
Biology
Publicado: 2023
Citaciones:
3
Altmétricas:
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Artículo de revista
Condiciones que activan la argumentación del profesor de matemáticas en clase
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000029236-15
Fuente: Revista Chilena de Educación Matemática
Jorge Andres Toro Uribe
Walter Fernando Castro Gordillo
Temas:
Humanities
Argumentation theory
Mathematics education
Mathematics
Philosophy
Epistemology
Publicado: 2020
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Álgebra y argumentación: desafíos para la investigación en educación matemática
Acceso Abierto
Fuente: Pedagogía y Saberes
Luis Omar Cortes Tunjano
Jorge Andres Toro Uribe
Temas:
Political science
Humanities
Physics
Philosophy
Publicado: 2024
Citaciones:
0
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0
Artículo de revista
Contextos de descubrimiento y justificación en la clase de matemáticas
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000778001-20
Fuente: Revista Virtual Universidad Católica del Norte
Monica Marcela Parra Zapata
Monica Mercedes Zapata Jaramillo
Jorge Andres Toro Uribe
John Henry Durango Urrego
Monica Marcela Parra Zapata
Temas:
Humanities
Philosophy
Sociology
Publicado: 2010
Citaciones:
0
Artículo de revista
¿Cómo argumenta el profesor de matemáticas? Reflexiones en clase de geometría.
Jorge Andres Toro Uribe
Publicado: 2019
Citaciones:
0
Resultado de conferencia
Aprendizaje de los cuadriláteros a través de tareas que promueven la argumentación
Jorge Andres Toro Uribe
(Asesor)
Yurany Andrea Rendón Urrego
Publicado: 2022
Citaciones:
0
Docencia
Construcción de conjeturas y justificaciones en la clase de matemáticas con estudiantes de octavo grado
Jorge Andres Toro Uribe
(Asesor)
Julián Alberto Villa Monsalve
Publicado: 2022
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Creencias Matemáticas de Futuros Profesores en un Contexto de Práctica Profesional Docente
Jorge Andres Toro Uribe
(Asesor)
Publicado: 2022
Citaciones:
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Docencia
Proceso de la comunicación para favorecer el aprendizaje del concepto de función en la clase de matemáticas
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Publicado: 2024
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