Autor
Cargando información...
Fundadores:
Producto desarrollado por:
@colav
Contacto
ImpactU:
Acerca de ImpactU
Manual de usuario
Código Abierto
Datos Abiertos
Apidocs
Estadísticas de uso
Indicadores de Cooperación
Información:
ImpactU Versión 3.10.0
Última actualización:
Interfaz de Usuario: 26/06/2025
Base de Datos: 26/06/2025
Hecho en Colombia
Angie Lorena Chica Ramirez
Universidad de la Amazonia
Perfil externo:
Citaciones:
0
Productos:
2
Filtros
Investigación
Cooperación
Productos
Patentes
Proyectos
Noticias
i
Coautorías según país de afiliación
Cargando información...
i
Evolución anual según la clasificación del ScienTI (Top 20)
Cargando información...
2 Productos
Más citado
CSV
API
Enhancing meaningful teaching and learning process through conducting re- search
Acceso Cerrado
CAP_LIB-CAP_LIB_C
ID Minciencias: CAP_LIB-0001495458-93
Fuente: SEDUNAC eBooks
Eulices Córdoba Zúñiga
Esteban Mayorga
licenia yaneth perea santos
Carolina Bedoya
Angie Lorena Chica Ramirez
Feder Trujillo
Karen Silva
Carlos Alvarado
Nelson Narváez
Eulices Córdoba Zúñiga
Temas:
Active listening
Reading (process)
Process (computing)
Context (archaeology)
Computer science
Learner autonomy
Autonomy
Mathematics education
Foreign language
Psychology
English language
Pedagogy
Language education
Linguistics
Comprehension approach
Communication
Paleontology
Philosophy
Political science
Law
Biology
Operating system
Publicado: 2020
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Capítulo de libro
Fostering EFL reading comprehension through the implementation of critical thinking questionnaires in a VLE
Acceso Abierto
Fuente: Revista Científica del Amazonas
Angie Lorena Chica Ramirez
Yeimy Paola Rodriguez Varela
Henry Alberto Alvarez Guayara
Paola Julie Aguilar Cruz
Temas:
Fieldnotes
Reading comprehension
Psychology
Comprehension
Action research
Critical thinking
Ninth
Reading (process)
Mathematics education
Construct (python library)
Pedagogy
Sociology
Computer science
Linguistics
Philosophy
Physics
Anthropology
Ethnography
Acoustics
Programming language
Publicado: 2023
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
1
NaN