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Gabriele Kaiser
Universidad de Hamburgo
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Beyond small, medium, or large: points of consideration when interpreting effect sizes
Acceso Abierto
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0001362797-58
Fuente: Educational Studies in Mathematics
Arthur Bakker
Jinfa Cai
Lyn English
Gabriele Kaiser
Vilma Mesa
Wim Van Dooren
Vilma Maria Mesa
Temas:
Mathematics education
Mathematics
Psychology
Econometrics
Publicado: 2019
Citaciones:
235
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Artículo de revista
Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education
Acceso Abierto
Fuente: ICME-13 monographs
Gabriele Kaiser
Jhony Alexander Villa Ochoa
Temas:
Library science
Political science
Mathematics education
Engineering ethics
Operations research
Computer science
Engineering
Mathematics
Publicado: 2017
Citaciones:
56
Altmétricas:
0
Libro
Analysis of students’ mathematical errors as a means to promote future primary school teachers’ diagnostic competence
Acceso Abierto
Fuente: UNIPLURIVERSIDAD
Macarena Larrain Jory
Gabriele Kaiser
Temas:
Conceptualization
Competence (human resources)
Mathematics education
School teachers
Psychology
Teacher education
Pedagogy
Computer science
Social psychology
Artificial intelligence
Publicado: 2019
Citaciones:
11
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Artículo de revista
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