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Diana Patricia Rodríguez Pineda
Universidad Pedagógica Nacional
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Aprender ciencias experimentales mediante TIC en tiempos de covid-19: percepción del estudiantado
Acceso Abierto
Fuente: Praxis & Saber
MARIA DEL CARMEN URZUA HERNANDEZ
Diana Patricia Rodríguez Pineda
Montserrat Martínez
Raquel Eustaquio Ruiz
Temas:
Humanities
Sociology
Philosophy
Publicado: 2020
Citaciones:
8
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Artículo de revista
La formación profesional de los profesores de secundaria que enseñan Biología en México: el caso del Distrito Federal
Acceso Abierto
Fuente: Bio-grafía
María de la Luz Martínez Hernández
Diana Patricia Rodríguez Pineda
Temas:
Humanities
Political science
Philosophy
Publicado: 2015
Citaciones:
2
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Artículo de revista
Visiones sobre ciencia de estudiantes universitarios en el contexto del laboratorio de Microbiología y su relación con la historia
Acceso Abierto
Fuente: Bio-grafía
MARIA DEL CARMEN URZUA HERNANDEZ
Diana Patricia Rodríguez Pineda
Temas:
Humanities
Philosophy
Sociology
Publicado: 2015
Citaciones:
2
Altmétricas:
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Artículo de revista
LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA Y LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE SU MODELO TEÓRICO
Acceso Abierto
Fuente: Bio-grafía
María de la Luz Martínez Hernández
Diana Patricia Rodríguez Pineda
Temas:
Humanities
Philosophy
Art
Publicado: 2017
Citaciones:
1
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Artículo de revista
Espectros conceptuales —epistemológico, cognitivo y de uso de TIC— de estudiantes de bachillerato tecnológico en la clase de Biología
Acceso Abierto
Fuente: Bio-grafía
MARIA DEL CARMEN URZUA HERNANDEZ
Diana Patricia Rodríguez Pineda
Montserrat Martínez
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2019
Citaciones:
1
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Artículo de revista
LA HISTORIA DE LA CIENCIA COMO HERRAMIENTA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS EN LOS CURSOS DE FÍSICA UNIVERSITARIOS: UN EJEMPLO EN FUERZA Y MOVIMIENTO
Acceso Abierto
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Diana Patricia Rodríguez Pineda
José González Flórez
Temas:
Humanities
Art
Philosophy
Publicado: 2002
Citaciones:
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Artículo de revista
Metamodelización en un aula de física universitaria: visiones del estudiantado sobre los modelos científicos
Acceso Abierto
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Víctor Julio Useche Arciniegas
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Temas:
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Publicado: 2025
Citaciones:
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Artículo de revista
Referentes curriculares para la formación de profesores en las áreas de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas para poblaciones en contextos de diversidad
Acceso Cerrado
LIB-GC_LIB
ID Minciencias: LIB-0000006874-24641
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Mirian Glidis Borja Orozco
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Temas:
Humanities
Political science
Sociology
Philosophy
Publicado: 2013
Citaciones:
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Publicaciones editoriales no especializadas
Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje
Acceso Cerrado
LIB-LIB_B
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Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Leonardo Abella Peña
Martha Alba Bonilla Estévez
Dora Calderón
Mónica Correal
Diana Gil Chaves
Alvaro García Martínez
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Olga Lucia Leon Corredor
GIOVANNA BEATRIZ KALVA MEDINA
Adela Sánchez
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Temas:
Humanities
Political science
Philosophy
Publicado: 2013
Citaciones:
0
Libro
Capítulo 8. Referentes y orientaciones curriculares para la formación de profesores de ciencias en y para la diversidad cultural, mediante el diseño de unidades didácticas con incorporación de tic.: El caso de validación del impacto en contextos naturales
Acceso Cerrado
CAP_LIB-GC_CAP_LIB
ID Minciencias: CAP_LIB-0000599581-158
Diana Patricia Rodríguez Pineda
Alvaro García Martínez
Dulce María López Valentín
Rubinsten Hernández Barbosa
Temas:
Humanities
Political science
Philosophy
Publicado: 2017
Citaciones:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
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